{"id":30631,"date":"2025-09-05T07:37:30","date_gmt":"2025-09-05T10:37:30","guid":{"rendered":"https:\/\/lametro989.com\/?p=30631"},"modified":"2025-09-05T07:37:30","modified_gmt":"2025-09-05T10:37:30","slug":"la-brecha-social-se-agudiza-los-ninos-de-familias-acomodadas-leen-los-de-bajos-recursos-miran-pantallas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lametro989.com\/?p=30631","title":{"rendered":"La brecha social se agudiza: los ni\u00f1os de familias acomodadas leen, los de bajos recursos miran pantallas"},"content":{"rendered":"\n

Un reciente reporte de\u00a0The New York Times<\/strong>\u00a0ha revelado una alarmante brecha en el uso de la tecnolog\u00eda entre ni\u00f1os de diferentes estratos socioecon\u00f3micos. Seg\u00fan el informe, mientras los menores de familias de bajos recursos pasan una cantidad desproporcionada de horas frente a las pantallas, sus pares de hogares m\u00e1s acomodados dedican su tiempo a actividades como la lectura y la participaci\u00f3n en programas extracurriculares. Este fen\u00f3meno, impulsado por el acceso desigual a la tecnolog\u00eda, est\u00e1 exacerbando las diferencias en el desarrollo cognitivo de los m\u00e1s chicos.<\/p>\n\n\n\n

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Seg\u00fan un estudio de Common Sense Media<\/strong> citado en el informe, los ni\u00f1os de familias con menos ingresos dedican, en promedio, 3,5 horas diarias a pantallas<\/strong>, un tiempo significativamente mayor en comparaci\u00f3n con las 2 horas 25 minutos<\/strong> de los hogares de clase media y la 1 hora 50 minutos<\/strong> de los hogares con mayores ingresos. Esta sobreexposici\u00f3n a la tecnolog\u00eda, advierten los expertos, impacta de manera negativa en el desarrollo de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

La sobreexposici\u00f3n a las pantallas dificulta el desarrollo cognitivo y las habilidades ling\u00fc\u00edsticas. Las investigaciones publicadas en JAMA Pediatrics<\/strong> muestran que un mayor tiempo de exposici\u00f3n en ni\u00f1os de 2 a 3 a\u00f1os se relaciona con un peor desempe\u00f1o en las pruebas de desarrollo a los 5 a\u00f1os. Por otro lado, estudios revisados por Education Week<\/strong> se\u00f1alan que el uso excesivo de dispositivos tecnol\u00f3gicos afecta la conectividad cerebral vinculada a la lectura, lo que reduce la capacidad de concentraci\u00f3n y la comprensi\u00f3n profunda de textos.<\/p>\n\n\n\n

En paralelo, otras investigaciones han alertado sobre los riesgos de la exposici\u00f3n excesiva a las pantallas en el desarrollo visual y en la capacidad de atenci\u00f3n de los ni\u00f1os, lo que refuerza la necesidad de establecer l\u00edmites claros en el uso de los dispositivos digitales y de fomentar la lectura en papel desde temprana edad. La diferencia en la calidad de las actividades que realizan los ni\u00f1os de diferentes clases sociales est\u00e1 generando una nueva brecha de desigualdad en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

El acceso desigual a la tecnolog\u00eda est\u00e1 creando una nueva forma de desigualdad: mientras algunos ni\u00f1os encuentran en los libros un espacio de crecimiento y aprendizaje, otros quedan atrapados en el consumo pasivo de pantallas, lo que limita su potencial de desarrollo. Este fen\u00f3meno, que se repite en todo el mundo, debe ser un llamado de atenci\u00f3n para los gobiernos y las organizaciones sociales, que deben trabajar para que todos los ni\u00f1os tengan las mismas oportunidades de crecimiento y desarrollo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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