{"id":42199,"date":"2026-06-26T11:28:52","date_gmt":"2026-06-26T14:28:52","guid":{"rendered":"https:\/\/lametro989.com\/?p=42199"},"modified":"2026-06-26T11:28:52","modified_gmt":"2026-06-26T14:28:52","slug":"chaco-mejoro-los-niveles-de-comprension-lectora-tras-implementar-un-nuevo-metodo-de-alfabetizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lametro989.com\/?p=42199","title":{"rendered":"Chaco mejor\u00f3 los niveles de comprensi\u00f3n lectora tras implementar un nuevo m\u00e9todo de alfabetizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

Un estudio realizado por especialistas del Conicet revel\u00f3 que los alumnos de primer grado que participaron del programa “Aprendo Leyendo” duplicaron los resultados en comprensi\u00f3n lectora respecto de la cohorte anterior. El modelo ya comenz\u00f3 a extenderse a otros cursos de la primaria.<\/p>\n\n\n\n

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La provincia registr\u00f3 una importante mejora en los niveles de comprensi\u00f3n lectora de los estudiantes de primer grado luego de implementar el programa de alfabetizaci\u00f3n estructurada “Aprendo Leyendo”<\/strong>, seg\u00fan un estudio realizado por especialistas del Conicet.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n, encabezada por Florencia Salvarezza, mostr\u00f3 que los alumnos que participaron de este nuevo enfoque duplicaron los resultados obtenidos por los estudiantes del a\u00f1o anterior<\/strong>, que hab\u00edan sido alfabetizados con el m\u00e9todo tradicional.<\/p>\n\n\n\n

La iniciativa fue implementada en todas las escuelas p\u00fablicas de la provincia durante el \u00faltimo ciclo lectivo, luego de que las autoridades educativas decidieran modificar el sistema de ense\u00f1anza tras a\u00f1os de bajos desempe\u00f1os en las evaluaciones nacionales de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

El programa propone una ense\u00f1anza expl\u00edcita y sistem\u00e1tica de la lectura y la escritura, basada en el aprendizaje de la relaci\u00f3n entre letras y sonidos, la pr\u00e1ctica diaria y el acompa\u00f1amiento permanente del docente. Los alumnos trabajaron con nuevos materiales de lectura y cuadernos de ejercicios, avanzando de manera simult\u00e1nea en la decodificaci\u00f3n de palabras y la escritura.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados fueron evaluados mediante pruebas de comprensi\u00f3n lectora que consistieron en la lectura de un breve texto y la respuesta a siete preguntas.<\/strong>\u00a0De acuerdo con el estudio, la mayor\u00eda de los estudiantes logr\u00f3 superar ampliamente los niveles alcanzados por la cohorte anterior.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Salvarezza destac\u00f3 que los avances se observaron en apenas un semestre de implementaci\u00f3n y remarc\u00f3 que “leer no es un proceso madurativo, sino una habilidad que debe ense\u00f1arse de forma directa”. Si bien el nuevo m\u00e9todo encontr\u00f3 algunas resistencias iniciales entre docentes, la especialista se\u00f1al\u00f3 que la aceptaci\u00f3n creci\u00f3 r\u00e1pidamente al evidenciarse el progreso de los alumnos.<\/strong>  “Despu\u00e9s de ver los resultados, pr\u00e1cticamente todos quieren seguir trabajando con este enfoque”, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Impulsada por la ministra de Educaci\u00f3n del Chaco, Sof\u00eda Naidenoff, la reforma comenz\u00f3 en primer grado y actualmente ya se est\u00e1 extendiendo a los tres primeros a\u00f1os de la escuela primaria<\/strong> , con el objetivo de consolidar la mejora en los niveles de alfabetizaci\u00f3n de la provincia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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